Все доступные журналы
Общий список журналов сайта АвачаВики. Вы можете отфильтровать результаты по типу журнала, имени участника (учитывается регистр) или затронутой странице (также учитывается регистр).
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 10:29, 6 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Учимся программировать: от простого к сложному [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 16:50, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12510 страницы Создание обучающих игр средствами веб-сервисов
- 16:34, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Создание виртуального мини-музея [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 16:33, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12506 страницы Создание виртуального мини-музея
- 16:25, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net» [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 16:25, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12504 страницы Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net»
- 16:25, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12503 страницы Онлайн технологии в образовании. Цифровая платформа «Wordwall.net»
- 16:14, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12502 страницы "Организация рефлексии как этапа образовательного события с использованием ИКТ"
- 15:58, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 15:58, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12500 страницы Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями
- 15:58, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12499 страницы Использование онлайн-сервиса "Linoit" как средство организации единого информационного пространства между педагогами ДОУ и родителями
- 15:44, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12498 страницы Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию
- 15:43, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Использование возможностей мобильного приложения InShot для создания видео к образовательному событию [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 15:30, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12496 страницы "Цифровые тестовые задания в Microsoft Forms"
- 15:29, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12495 страницы "Цифровые тестовые задания в Microsoft Forms"
- 15:25, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 15:06, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12493 страницы Использование интерактивной доски как средство модернизации образовательной деятельности в ДОУ
- 14:54, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12492 страницы Игры с QR кодами в Canva
- 14:53, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Игры с QR кодами в Canva [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 14:29, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Секреты мультипликации [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 14:29, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12489 страницы Секреты мультипликации
- 14:18, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 14:17, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12487 страницы Использование возможностей Quizlet-сервиса на современном уроке английского языка
- 14:06, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12486 страницы Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 14:03, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 13:57, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12484 страницы Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 13:04, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12483 страницы Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:41, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12482 страницы Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:41, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12481 страницы Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:26, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12480 страницы Использование цифровых инструментов и онлайн-ресурсов в образовательной деятельности ДОУ
- 12:16, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12479 страницы Образовательная мультипликация в работе современного педагога. Создание анимации
- 12:09, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 12:08, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12476 страницы Секреты съемки и монтажа видео на мобильных устройствах в деятельности ДОО
- 11:55, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12475 страницы Применение STEM платформ в педагогической деятельности для разных возрастов
- 11:41, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 11:40, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12467 страницы Использование технологии интеллект-карт для систематизации знаний обучающихся
- 11:11, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12458 страницы Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы
- 11:10, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) защитил Графический редактор Canva в помощь педагогу: создание дидактических материалов для начальной школы [Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) (история)
- 10:15, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12453 страницы Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании
- 10:15, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12452 страницы Методы применения среды блочного программирования "App Inventor" в дополнительном образовании
- 09:58, 5 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12451 страницы Заглавная страница
- 17:08, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12448 страницы Знакомство с контроллерами серии «ОВЕН» в рамках подготовки студентов к региональному чемпионату по компетенции «Электромонтаж»
- 17:01, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12447 страницы Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 17:00, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12446 страницы Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 17:00, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12445 страницы Редактирование аудиофайлов с помощью онлайн-инструментов
- 16:50, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12444 страницы "Создание таймера для викторин и образовательных брейн-рингов"
- 16:50, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12443 страницы "Создание веб-квестов в образовательном пространстве ДОО и НОО"
- 16:48, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12442 страницы Использование смартфона для развития навыков общения у детей с ТМНР
- 16:46, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12441 страницы Построение геометрических фигур в КОМПАС 3D-LT
- 16:45, 4 апреля 2022 Wiki (обсуждение | вклад) автоматически отпатрулировал версию 12440 страницы Страница в социальной сети ВКонтакте как инструмент развития педагога