Вклад участника
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 13:57, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+148) . . Создание цифрового аватара с помощью системы искусственного интеллекта Vispe (→Сертификаты участников)
- 13:56, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (0) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации
- 13:56, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+1) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации
- 13:56, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+85) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации
- 13:55, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+6) . . Н Файл:127423731 gettyimages-1239459223.jpg (текущая)
- 13:54, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+89) . . Приёмы ведения Telegram-канала образовательной организации (→Условия участия/необходимая подготовка для участников)
- 13:53, 28 февраля 2023 (разн. | история) . . (+6) . . Н Файл:F26938a5-cd9f-46a5-a13a-f8c93a804410.jpg (текущая)
- 17:50, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+52) . . Шаблон для проведения дистанционного мастер-класса (→Регистрация участников на мастер-класс)
- 17:49, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+52) . . Шаблон для проведения Мастер-класса
- 17:36, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ
- 17:36, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Организация дистанционного обучения детей с ОВЗ (→Участники)
- 17:36, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+167) . . MathCAD - помощь для учителей математики
- 17:36, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-167) . . MathCAD - помощь для учителей математики (→Участники)
- 17:36, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+390) . . Приложение Znai как эффективный инструмент повышения качества знаний (→Аннотация мастер-класса)
- 17:35, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-187) . . Приложение Znai как эффективный инструмент повышения качества знаний
- 17:33, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-202) . . Приложение Znai как эффективный инструмент повышения качества знаний (→Участники)
- 17:33, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+183) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности
- 17:33, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Сравнение функциональных возможностей отечественных офисных пакетов Р7-Офис и МОЙ ОФИС для использования в образовательной деятельности (→Участники)
- 17:33, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+183) . . Технологический прием "Анимированная сорбонка" для создания развивающих игр
- 17:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Технологический прием "Анимированная сорбонка" для создания развивающих игр (→Участники)
- 17:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+295) . . Использование технологии Plickers для проведения быстрых опросов в образовательной деятельности
- 17:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-294) . . Использование технологии Plickers для проведения быстрых опросов в образовательной деятельности (→Участники)
- 17:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Разработка интерактивных игр в приложении для создания презентаций
- 17:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Разработка интерактивных игр в приложении для создания презентаций (→Участники)
- 17:32, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Организация взаимодействия с родителями с использованием средств ИКТ
- 17:31, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Организация взаимодействия с родителями с использованием средств ИКТ (→Участники)
- 17:31, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ
- 17:31, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Использование программы по созданию пиктограмм и коммуникативных листов Picto-Selector для развития речевых навыков у детей с ОВЗ (→Участники)
- 17:31, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+249) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord
- 17:31, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-248) . . Применение графических элементов Smart Art для создания дидактических материалов в текстовом редакторе MsWord (→Участники)
- 17:30, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+220) . . Организация дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности
- 17:30, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-166) . . Организация дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности (→Участники)
- 17:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-133) . . Возможности приложения VKЗвонки для организации дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности (→Участники)
- 17:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+183) . . Возможности приложения VKЗвонки для организации дистанционного взаимодействия участников образовательной деятельности
- 17:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-52) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ (→Участники)
- 17:29, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Использование планшета PlayPad3 с детьми старшего дошкольного возраста при реализации программы дополнительного образования в ДОУ
- 17:27, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+366) . . "Создание электронной книги с эффектом перелистывания страниц" (→Участники)
- 17:27, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-548) . . "Создание электронной книги с эффектом перелистывания страниц" (→Участники Мастер-класса)
- 17:26, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-182) . . "Технология создания интерактивных флеш-карт для эффективного запоминания информации" (→Участники)
- 17:26, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+420) . . Использование ИКТ для формирования элементарных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста
- 17:25, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-366) . . Использование ИКТ для формирования элементарных географических представлений у детей старшего дошкольного возраста (→Участники)
- 17:25, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (-350) . . Мультипликация в ДОУ. Звуковое решение анимационного фильма (→Участники)
- 17:25, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+221) . . Мультипликация в ДОУ. Звуковое решение анимационного фильма (→Участники)
- 17:23, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Мультипликация в ДОУ. Звуковое решение анимационного фильма
- 17:22, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . "Использование QR-кодов в образовательной деятельности"
- 17:22, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . "Образовательный веб-квест как современная педагогическая технология"
- 17:22, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Сетевая акция-витрина "Цифровых дел мастер"
- 17:22, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . "Создание электронной книги с эффектом перелистывания страниц"
- 17:21, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . Создание квеста на платформе izi.TRAVEL
- 17:21, 22 февраля 2023 (разн. | история) . . (+182) . . "Создание викторины с помощью чат-бота"
(новейшие | старейшие) Просмотреть (50 более новых | 50 более старых) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)