Учебный проект "2017 Год Экологии - настало время созидать!" — различия между версиями
(Предмет, класс) |
(Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
'''Основополагающий вопрос:''' | '''Основополагающий вопрос:''' | ||
− | '' | + | ''Какая окружающая среда комфортна для нашего многогранного мира чувств?'' |
'''Проблемные вопросы:''' | '''Проблемные вопросы:''' | ||
− | '' | + | ''1. Полезно ли нам то, что мы вдыхаем?'' |
+ | ''2. Какие изменения окружающей среды ведут к нарушению функций органов чувств человека?'' | ||
+ | ''3. Как быть здоровым?'' | ||
+ | ''4. Как вести себя в природе, чтобы не причинить ей вред?'' | ||
+ | ''5. Экология для человека или человек для Экологии?'' | ||
'''Учебные вопросы:''' | '''Учебные вопросы:''' | ||
− | '' | + | ''1. Для чего и как мы дышим?'' |
+ | ''2. С помощью каких органов человек воспринимает информацию об окружающей его среде?'' | ||
+ | ''3. Какие правила гигиены органов чувств вы знаете?'' | ||
+ | ''4. Какая наука занимается изучением состояния здоровья людей, а также прогнозом состояния здоровья будущих поколений?'' | ||
+ | ''5. Как сохранить хорошее обоняние?'' | ||
+ | ''6. Как сделать воздух чище?'' | ||
+ | ''7. Какие звуки и запахи нам полезны?'' | ||
+ | ''8. Откуда появляются в окружающей среде загрязняющие вещества?'' | ||
+ | ''9. Что необходимо нам делать, чтобы окружающая среда помогала нам как можно дольше сохранить здоровье?'' | ||
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== |
Версия 12:32, 24 ноября 2017
Содержание
- 1 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 2 Название проекта
- 3 Предмет, класс
- 4 Аннотация проекта
- 5 Вопросы, направляющие проект:
- 6 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 8 Визитная карточка проекта
- 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 10 Материалы по оцениванию
- 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 12 Другие документы
- 13 Защита проекта
Автор (авторы) проекта, место работы, должность
Зимоглядова Ольга Анатольевна, Городская физико-математическая школа, руководитель
Название проекта
Учебный проект "2017 Год Экологии - настало время созидать!
Предмет, класс
Окружающий мир, 4 класс.
Аннотация проекта
Краткий обзор учебного проекта
На учащихся какого возраста рассчитан Ваш проект?
Как вы планируете проведение проекта (урочная или внеурочная деятельность)?
Что станет итогом Вашей работы (создание проекта вместе с учащимися)?
Каким образом возможна реализация Вашего проекта в других учебных учреждениях?
Ожидаемые результаты обучения.
Вопросы, направляющие проект:
Основополагающий вопрос:
Какая окружающая среда комфортна для нашего многогранного мира чувств?
Проблемные вопросы:
1. Полезно ли нам то, что мы вдыхаем? 2. Какие изменения окружающей среды ведут к нарушению функций органов чувств человека? 3. Как быть здоровым? 4. Как вести себя в природе, чтобы не причинить ей вред? 5. Экология для человека или человек для Экологии?
Учебные вопросы:
1. Для чего и как мы дышим? 2. С помощью каких органов человек воспринимает информацию об окружающей его среде? 3. Какие правила гигиены органов чувств вы знаете? 4. Какая наука занимается изучением состояния здоровья людей, а также прогнозом состояния здоровья будущих поколений? 5. Как сохранить хорошее обоняние? 6. Как сделать воздух чище? 7. Какие звуки и запахи нам полезны? 8. Откуда появляются в окружающей среде загрязняющие вещества? 9. Что необходимо нам делать, чтобы окружающая среда помогала нам как можно дольше сохранить здоровье?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам
Визитная карточка проекта
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Приведите примеры работ учащихся по проекту
Материалы по оцениванию
Формирующее оценивание:
Итоговое оценивание:
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
План проведения проекта
Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект
Викторины, ребусы, видеоролики...
Другие документы
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)
Защита проекта
Защитная презентация