Редактирование: Учебный проект "Имена на географической карте"

Перейти к: навигация, поиск

Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.

Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
Текущая версия Ваш текст
Строка 1: Строка 1:
[[Файл:Старинная карта.jpg|500px|карта|справа]]
 
 
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность ==
 
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность ==
'''ФИО'''
+
='''Авдеева Юлия Евгеньевна'''=
[[Файл:Лисянский-Юрий-Фёдорович.gif|400px|карта| справа]]
 
'''Авдеева Юлия Евгеньевна'''  
 
 
 
 
МБОУ Средняя школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов", учитель начальных классов
 
МБОУ Средняя школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов", учитель начальных классов
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 
+
'''Имена на географической карте'''
 
 
'''Имена на географической карте'''
 
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
   
 
   
'''Окружающий мир. Плешаков А.А., 4 класс '''
+
''Название  предмета, по которому сделан учебный проект. Межпредметные связи, классы. ''
  
 
== Аннотация проекта ==
 
== Аннотация проекта ==
 
   
 
   
''Согласно Федеральному государственному стандарту для курса окружающий мир в начальной школе изучение предмета направлено на:
+
''Краткий обзор учебного проекта''
* формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека;
+
 
* духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина;
+
На учащихся какого возраста рассчитан Ваш проект?
* формирование уважительного отношения к семье, к России, её природе, культуре.
+
 
Данный проект отражает Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования и направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. '''Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности''': учебно-познавательной, практической, социальной.
+
Как вы планируете проведение проекта (урочная или внеурочная деятельность)?
В результате самостоятельных исследований учащиеся получат новую информацию о географических открытиях, о путешествиях и путешественниках. Научатся работать с географической картой, находить на карте географические объекты. Научатся отбирать научный материал, составлять статью, иллюстрировать её, создавать брошюру, используя технические средства. ''
+
 
 +
Что станет итогом Вашей работы (создание проекта вместе с учащимися)?
 +
 
 +
Каким образом возможна реализация Вашего проекта в других учебных учреждениях?
 +
 
 +
Ожидаемые результаты обучения.
  
 
== Вопросы, направляющие проект: ==
 
== Вопросы, направляющие проект: ==
Строка 29: Строка 28:
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
  
''Имена, каких путешественников-исследователей, деятелей культуры и науки дали название географическим объектам?''
+
''Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей''
  
 
'''Проблемные вопросы:'''  
 
'''Проблемные вопросы:'''  
  
''1.Какие имена путешественников, мореплавателей, учёных, людей искусства встречаются на географических картах?''
+
''Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта''
 
 
''2. С каким географическим открытием связано название?''
 
 
 
''3. С личностью какого человека связано название?''
 
  
 
'''Учебные вопросы:'''
 
'''Учебные вопросы:'''
  
''1.Что такое географическая карта?''
+
''Вопросы по содержанию учебной темы''
 
 
''2.Дайте определение понятию «географическая карта»''
 
 
 
''3.Какие виды географических карт вы знаете?''
 
 
 
''4.Какие географические объекты связаны с фамилиями или именами людей?''
 
 
 
''5.Подумайте, почему некоторые географические объекты называли именами людей?''
 
  
 
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода==
 
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода==
[[Файл:Рекламный буклет стр1.png|500px|страница 1|слева]] [[Файл:Буклет стр 2.png|500px|страница 2 ]]
 
 
 
  
[https://cloud.mail.ru/public/BAZi/DuoeRY1f3 Буклет]
+
''Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества''
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
  
[https://cloud.mail.ru/public/6wZf/y1QVB6caF Вводная презентация для учащихся]
+
''Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам''
 
 
''Вводная презентация учителя, в которой учащиеся узнают, от чего могли произойти названия географических объектов вообще (от личных имён или прозвищ, от церковных названий, от исторических имён, от древних племён, в честь событий или лиц, от типичных для данной местности предметов или пейзажей, перенесённые, ошибочные или случайные, и т.д.)
 
  
 
== Визитная карточка проекта ==
 
== Визитная карточка проекта ==
 
+
[https://cloud.mail.ru/public/BY4y/EN5db5yhi Визитная карточка проекта]
 
 
 
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
[[Файл:1480240239 imagesbase.ru-5165.jpg|350px|справа|старинная карта]]
+
''Приведите примеры работ учащихся по проекту''  
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/7HNe/1nDTQtKSa ''Брошюра "Имена на географической карте"'']
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/D85N/NHEzSrz9Y Презентация исследовательской деятельности учащихся]
 
  
 
== Материалы по оцениванию ==
 
== Материалы по оцениванию ==
  
'''Формирующее оценивание:'''
+
Формирующее оценивание:
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/9qPD/TEkELbbH6 ''Карта самооценки учащихся в ходе проекта'']
 
 
 
'''Итоговое оценивание:'''
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/AKXA/vfX31W3h5 ''Критерии оценивания брошюры'']''
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/4qn5/W72YfV4D8 ''Критерии оценивания работы в группах'']
 
  
[https://cloud.mail.ru/public/a6Kc/oTSCJ3R7d ''Сертификат участника проекта'']
+
Итоговое оценивание:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
[[Файл:Klub svobodnykh puteshestvennikov.jpg|250px|справа|логотип]]
+
План проведения проекта  
 
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/3H1H/KF4294QTj ''Анкеты для статистических исследований'']
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/5zh9/bcRDsUyFs ''Итоговый опрос'']
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/5zh9/bcRDsUyFs ''Картографический практикум'']
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/ESwn/w4hBSPdpP ''План проведения проекта'']
 
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/2Noe/isru76UGX ''Самостоятельная работа №1'']
 
  
[https://cloud.mail.ru/public/AYdQ/QqKmUCDgY ''Самостоятельная работа №2'']
+
Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект
  
[https://cloud.mail.ru/public/FusP/1N4rryZnp ''Требования к оформлению статьи'']
+
Викторины, ребусы, видеоролики...
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[https://cloud.mail.ru/public/81pJ/g3uZjDae4 ''Фотоальбом'']
+
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)
 
 
[https://cloud.mail.ru/public/C1RK/GBknpnMRn ''Лист индивидуального оформления участия в проекте для портфолио ученика'']
 
  
 
== Защита проекта ==
 
== Защита проекта ==
  
[https://cloud.mail.ru/public/D85N/NHEzSrz9Y Защита проекта]
+
Защитная презентация
  
 +
[[Категория: Обучение для будущего]]
 
[[Категория: Проекты]]
 
[[Категория: Проекты]]

Обратите внимание, что все добавления и изменения текста статьи рассматриваются как выпущенные на условиях лицензии (C) AvachaWiki 2017 (см. АвачаВики:Авторские права). Если вы не хотите, чтобы ваши тексты свободно распространялись и редактировались любым желающим, не помещайте их сюда.
Вы также подтверждаете, что являетесь автором вносимых дополнений или скопировали их из источника, допускающего свободное распространение и изменение своего содержимого.
НЕ РАЗМЕЩАЙТЕ БЕЗ РАЗРЕШЕНИЯ МАТЕРИАЛЫ, ОХРАНЯЕМЫЕ АВТОРСКИМ ПРАВОМ!