Текущая версия |
Ваш текст |
Строка 1: |
Строка 1: |
− | [[Файл:Старинная карта.jpg|500px|карта|справа]]
| |
| == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == |
− | '''ФИО'''
| + | Авдеева Юлия Евгеньевна |
− | [[Файл:Лисянский-Юрий-Фёдорович.gif|400px|карта| справа]]
| |
− | '''Авдеева Юлия Евгеньевна'''
| |
− | | |
− | МБОУ Средняя школа №34 с углубленным изучением отдельных предметов", учитель начальных классов
| |
| | | |
| == Название проекта == | | == Название проекта == |
− | | + | ''Имена на географической карте'' |
− | | |
− | '''Имена на географической карте'''
| |
| | | |
| == Предмет, класс == | | == Предмет, класс == |
| | | |
− | '''Окружающий мир. Плешаков А.А., 4 класс ''' | + | ''Название предмета, по которому сделан учебный проект. Межпредметные связи, классы. '' |
| | | |
| == Аннотация проекта == | | == Аннотация проекта == |
| | | |
− | ''Согласно Федеральному государственному стандарту для курса окружающий мир в начальной школе изучение предмета направлено на: | + | ''Краткий обзор учебного проекта'' |
− | * формирование целостной картины мира и осознание места в нем человека;
| + | |
− | * духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина;
| + | На учащихся какого возраста рассчитан Ваш проект? |
− | * формирование уважительного отношения к семье, к России, её природе, культуре.
| + | |
− | Данный проект отражает Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования и направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. '''Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности''': учебно-познавательной, практической, социальной.
| + | Как вы планируете проведение проекта (урочная или внеурочная деятельность)? |
− | В результате самостоятельных исследований учащиеся получат новую информацию о географических открытиях, о путешествиях и путешественниках. Научатся работать с географической картой, находить на карте географические объекты. Научатся отбирать научный материал, составлять статью, иллюстрировать её, создавать брошюру, используя технические средства. ''
| + | |
| + | Что станет итогом Вашей работы (создание проекта вместе с учащимися)? |
| + | |
| + | Каким образом возможна реализация Вашего проекта в других учебных учреждениях? |
| + | |
| + | Ожидаемые результаты обучения. |
| | | |
| == Вопросы, направляющие проект: == | | == Вопросы, направляющие проект: == |
Строка 29: |
Строка 27: |
| '''Основополагающий вопрос:''' | | '''Основополагающий вопрос:''' |
| | | |
− | ''Имена, каких путешественников-исследователей, деятелей культуры и науки дали название географическим объектам?'' | + | ''Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей'' |
| | | |
| '''Проблемные вопросы:''' | | '''Проблемные вопросы:''' |
| | | |
− | ''1.Какие имена путешественников, мореплавателей, учёных, людей искусства встречаются на географических картах?'' | + | ''Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта'' |
− | | |
− | ''2. С каким географическим открытием связано название?''
| |
− | | |
− | ''3. С личностью какого человека связано название?''
| |
| | | |
| '''Учебные вопросы:''' | | '''Учебные вопросы:''' |
| | | |
− | ''1.Что такое географическая карта?'' | + | ''Вопросы по содержанию учебной темы'' |
− | | |
− | ''2.Дайте определение понятию «географическая карта»''
| |
− | | |
− | ''3.Какие виды географических карт вы знаете?''
| |
− | | |
− | ''4.Какие географические объекты связаны с фамилиями или именами людей?''
| |
− | | |
− | ''5.Подумайте, почему некоторые географические объекты называли именами людей?''
| |
| | | |
| == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== |
− | [[Файл:Рекламный буклет стр1.png|500px|страница 1|слева]] [[Файл:Буклет стр 2.png|500px|страница 2 ]]
| |
− |
| |
− |
| |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/BAZi/DuoeRY1f3 Буклет]
| + | ''Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества'' |
| | | |
| == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/6wZf/y1QVB6caF Вводная презентация для учащихся]
| + | ''Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам'' |
− | | |
− | ''Вводная презентация учителя, в которой учащиеся узнают, от чего могли произойти названия географических объектов вообще (от личных имён или прозвищ, от церковных названий, от исторических имён, от древних племён, в честь событий или лиц, от типичных для данной местности предметов или пейзажей, перенесённые, ошибочные или случайные, и т.д.) | |
| | | |
| == Визитная карточка проекта == | | == Визитная карточка проекта == |
− | | + | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/BY4y/EN5db5yhi Визитная карточка проекта]
| |
− | | |
| == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == |
| | | |
− | [[Файл:1480240239 imagesbase.ru-5165.jpg|350px|справа|старинная карта]]
| + | ''Приведите примеры работ учащихся по проекту'' |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/7HNe/1nDTQtKSa ''Брошюра "Имена на географической карте"'']
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/D85N/NHEzSrz9Y Презентация исследовательской деятельности учащихся]
| |
| | | |
| == Материалы по оцениванию == | | == Материалы по оцениванию == |
| | | |
− | '''Формирующее оценивание:'''
| + | Формирующее оценивание: |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/9qPD/TEkELbbH6 ''Карта самооценки учащихся в ходе проекта'']
| |
− | | |
− | '''Итоговое оценивание:'''
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/AKXA/vfX31W3h5 ''Критерии оценивания брошюры'']''
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/4qn5/W72YfV4D8 ''Критерии оценивания работы в группах'']
| |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/a6Kc/oTSCJ3R7d ''Сертификат участника проекта'']
| + | Итоговое оценивание: |
| | | |
| == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
| | | |
− | [[Файл:Klub svobodnykh puteshestvennikov.jpg|250px|справа|логотип]]
| + | План проведения проекта |
− | | |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/3H1H/KF4294QTj ''Анкеты для статистических исследований'']
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/5zh9/bcRDsUyFs ''Итоговый опрос'']
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/5zh9/bcRDsUyFs ''Картографический практикум'']
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/ESwn/w4hBSPdpP ''План проведения проекта'']
| |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/2Noe/isru76UGX ''Самостоятельная работа №1'']
| |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/AYdQ/QqKmUCDgY ''Самостоятельная работа №2'']
| + | Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/FusP/1N4rryZnp ''Требования к оформлению статьи'']
| + | Викторины, ребусы, видеоролики... |
| | | |
| == Другие документы == | | == Другие документы == |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/81pJ/g3uZjDae4 ''Фотоальбом'']
| + | Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов) |
− | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/C1RK/GBknpnMRn ''Лист индивидуального оформления участия в проекте для портфолио ученика'']
| |
| | | |
| == Защита проекта == | | == Защита проекта == |
| | | |
− | [https://cloud.mail.ru/public/D85N/NHEzSrz9Y Защита проекта]
| + | Защитная презентация |
| | | |
| + | [[Категория: Обучение для будущего]] |
| [[Категория: Проекты]] | | [[Категория: Проекты]] |