Редактирование: Портфолио сетевого проекта Камчатские дикоросы "Там, где растет кутагарник"
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
| Текущая версия | Ваш текст | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | ''Камчатские дикоросы / "Там, где растёт кутагарник" '' | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 25: | Строка 25: | ||
Данный сетевой учебный проект предназначен для учащихся 1-4 классов.<br /><br /> | Данный сетевой учебный проект предназначен для учащихся 1-4 классов.<br /><br /> | ||
Проект является долгосрочным. 2 месяца учебных (май и сентябрь) и 3 месяца летних каникул, итого 5 месяцев. Также может быть реализован с воспитанниками в пришкольном лагере.Проект направлен на изучение регионального компонента, на знакомство и изучение растений Камчатского края, поэтому определены эти временные рамки.<br /><br /> | Проект является долгосрочным. 2 месяца учебных (май и сентябрь) и 3 месяца летних каникул, итого 5 месяцев. Также может быть реализован с воспитанниками в пришкольном лагере.Проект направлен на изучение регионального компонента, на знакомство и изучение растений Камчатского края, поэтому определены эти временные рамки.<br /><br /> | ||
| − | + | Итогом работы станут:<br /> | |
презентации:<br /> | презентации:<br /> | ||
"Азбука камчатских дикоросов", <br /> | "Азбука камчатских дикоросов", <br /> | ||
| Строка 195: | Строка 195: | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | '''''Тема''''': | + | '''''Тема''''': <br /> |
| − | '''''Вопрос, задание учебника''''': | + | '''''Вопрос, задание учебника''''': <br /> |
| − | '''''Тема''''': | + | '''''Тема''''': <br /> |
| − | '''''Вопрос, задание учебника''''': | + | '''''Вопрос, задание учебника''''': <br /> |
| − | '''''Тема''''': | + | '''''Тема''''': <br /> |
| − | '''''Вопрос, задание учебника''''': | + | '''''Вопрос, задание учебника''''': <br /> |
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
| − | |||
| − | ''Что же такое проект? Проект - самостоятельная творческая работа учащегося, выполненная от идеи до ее воплощения в жизнь с помощью учителя и помощи родителей. | + | ''Буклет, который преhttp://• Что же такое проект? Проект - самостоятельная творческая работа учащегося, выполненная от идеи до ее воплощения в жизнь с помощью учителя и помощи родителей. Зададим себе вопрос: готовы ли дети младшего возраста к такой деятельности? Развиты ли у них необходимые для работы качества и умения? Ответ: конечно же, нет. Но это не значит, что ученики не должны включаться в проектную деятельность. Наблюдения показывают, что ребёнок, не обладая достаточными умениями и качествами, вовлекается в выполнение какой-либо деятельности, тем самым развивает необходимые для выполнения этой деятельности умения и качества. Так же исследовательские умения ребёнка не могут, если он не будет вовлечён в исследовательский процесс.Конечно, в начальной школе проекты - это зачастую не индивидуальная, а семейная деятельность, так как малыши сильно ограничены в средствах и инструментах поиска, сбора и обработки информации. Поэтому, конечно, работа над проектом осуществляется под руководством учителя и родителей. Но родители должны постоянно помнить, что суть метода проектов - это формирование самостоятельности ребенка в поиске информации, обработке данных, а не в том, кто сделает проект круче и pngдставляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества'' |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | == | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == |
| − | + | ''Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам'' | |
| − | |||
| − | '''' | ||
| − | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | + | ||
| − | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | '''Презентации от учеников 1 классов "Азбука камчатских дикоросов"'''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-1-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0<br /> | ||
| − | + | '''Презентации от учеников 2 классов "Камчатские дикоросы в Красной книге"'''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-2-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0<br /> | ||
| − | + | '''Презентации от учеников 3 классов "Полезные свойства камчатских дикоросов"'''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-3-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0<br /> | ||
| − | + | '''Презентации от учеников 4 классов "Опасные дикоросы Камчатского края"'''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%8E%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%82%D1%8B-4-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0<br /> | ||
| − | + | '''Результаты опытов''' : "Рассматривание под микроскопом зеленого листа растения", "Испарение воды листьями", "Выращивание растения и сбор семян"<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%BC-%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%91%D0%BC<br /> | ||
| − | + | '''Сборник задач о камчатских дикоросах'''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%BC-%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%91%D0%BC<br /> | ||
| − | + | '''Рецепты блюд из камчатских дикоросов'''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%8B<br /> | ||
| − | + | '''Фоторепортаж с фестиваля "Там, где растёт кутагарник" '''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%8B<br /> | ||
| − | + | '''Книга рекордов камчатских дикоросов "Самый-самый" '''<br /> | |
| + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%8B<br /> | ||
| − | + | '''Видеоролик "Свойства торфа"'''<br /> | |
| − | + | https://sites.google.com/view/dikorosykk/%D0%BE%D0%BF%D1%8B%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%BC-%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%91%D0%BC<br /> | |
| − | |||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
| − | + | Формирующее оценивание: | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Итоговое оценивание: | |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | План проведения проекта | + | План проведения проекта |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | Методическое сопровождение | + | Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект |
| − | |||
| − | + | Викторины, ребусы, видеоролики... | |
| − | + | == Другие документы == | |
| − | + | Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов) | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Защита проекта == | == Защита проекта == | ||
| − | + | Защитная презентация | |
[[Категория: Проекты]] | [[Категория: Проекты]] | ||
