Редактирование: Образовательный проект "Почему планета плачет"

[[Файл:Визитная карточка123.jpg|600px|справа]]
== Группа ==

[[ИОБ 17001-306 кабинет]]

== Тьютор  ==

[[Участник: Демичева Юлия Александровна| Демичева Юлия Александровна]]

== Автор (авторы) проекта, место работы, должность ==

[[Участник:Васильева Галина Николаевна|Васильева Галина Николаевна]]

[[Участник: Быкова Тамара Викторовна| Быкова Тамара Викторовна]]

[[Участник: Литвинова Анна Геннадьевна| Литвинова Анна Геннадьевна]]

== Тема образовательного проекта ==

«Экологическое воспитание дошкольников».''  

== Название проекта ==

" Отчего  планета плачет "


== Аннотация проекта == 
[[Файл:Планета плачет.png|300px|справа]]
Проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста .   

Проект направлен на формирование у детей таких качеств как: бережное отношение к природе , к своей малой Родине, экологическая грамотность ,  развитие творческих способностей, , трудолюбие, 

Проблема экологического состояния  территорий  и природы в целом сейчас очень актуальна , т.к . жизнь человека   невозможно представить   без мусора , необходимо как –то  решать эту проблему  . Ведь вторичное его  использование  сохранят огромные средства , идущие на сжигание  и захоронение. Если учитывать срок службы пластика, то необходимо найти ему широкое применение. Нельзя выбрасывать стекло, т.к. запасы  кварцевого песка  небезграничны. Эта   работа поможет  по-другому отнестись  к охране окружающей среды,  к сохранению природы своей малой Родины.  Именно дошкольный возраст  —
самоценный этап  в развитии экологической культуры. В этом возрасте  ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.

В начале проектной деятельности, с помощью интерактивной презентации, проводится оценка знаний детей старшего дошкольного возраста о некоторых экологических  понятиях. Уточнялось представление детей о том , знают ли они сколько мусора выкидывает из дома каждая семья  за день/месяц,знают ли куда девается весь мусор , какой ущерб он наносит при роде , что можно сделать из мусора , если его вторично переработать. Далее, с помощью игровой ситуации педагог мотивировал детей на поиск ответов на проблемные вопросы проекта. Используя различные формы работы, дети узнали, что мусор бывает в виде твердых бытовых отходов и в виде органического мусора . узнали , что твердые бытовым отходам можно дать вторую жизнь  ,  в виде различных  красивых поделок , в виде нужных вещей для потребления  после вторичной переработки (н-р: из пластика получится много прекрасных ручек для учеников. и т.д.) 

После завершения работы над проектом проводится его презентация и защита. 

Участниками проекта выступают дети, педагоги и родители.  

Проект планируется проводить вне образовательной деятельности. 

'''Итогом проекта станет :''' 

1.Создание информационного журнала  для родителей: " Что мы знаем о мусоре?"
                               
2.Проведение выставки поделок из бросового материала" Нужное из ненужного"
                               
3. Проведение Экопраздника с викториной  " Экомода из комода"
                              
4. Выставка рисунков детей "Какой я вижу свою планету?" 

Ожидаемые результаты обучения.

'''В ходе проекта дети научатся :'''

*Бережнее относиться  к экологии .

*Узнают , что отходы , выброшенные в природу , наносят ей страшный вред .

*Узнают  , что мусор можно переработать и  получить новые , полезные вещи .

*Узнают о способах сортировки мусора

*Узнают  о том, как долго разлагается мусор в природе.

== Вопросы, направляющие проект: ==
 
'''Основополагающий вопрос:'''

Как сделать нужное из ненужного?

'''Проблемные вопросы:''' 

1.Отчего наша планета стала замарашкой

2.Как превратить отходы в доходы?

3.Как сделать красоту из ничего?

'''Учебные вопросы:'''

1.1 Почему происходит загрязнение планеты? 

1.2 Сколько мусора на земле?

1.3 Что делают люди  для того , что бы мусора стало меньше ? 

2.1 Что такое вторсырье?

2.2 Как из мусора сделать нужное?

2.3 Как заработать на мусоре?

3.1 Что можно сделать нужное из мусора?

''Вопросы по содержанию учебной темы''

== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода==
[[Файл:Буклет для родителей.png|500px]]

''Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества''

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

''Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам''

== Визитная карточка проекта ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

''Приведите примеры работ учащихся по проекту'' 

== Материалы по оцениванию ==

Формирующее оценивание:

[https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0dbEUG6q-6QrnWupc Лист планирования группы "Переделкины"]

[https://1drv.ms/w/s!Ar9tC2qXOu0da-KZKIr352khk08 Лист планирования группы "Самоделкины"]

[https://1drv.ms/u/s!Ar9tC2qXOu0daWDxaswAMj1YqGI Маршрутный лист группы "Самоделкины"]

[https://1drv.ms/u/s!Ar9tC2qXOu0datzsTj6oYPbfN5Y Маршрутный лист группы "Переделкины"]

Итоговое оценивание:

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

План проведения проекта 

Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект

Викторины, ребусы, видеоролики...

== Скрайб-ролик как исследовательский продукт ==

[https://youtu.be/KBmpL9eSyVs Скрайб-ролик проекта "Отчего планета плачет"]

== Другие документы ==

[[Файл:Переделкины.jpg|300px|справа]]
[[Файл:Ученые ДИПЛОМ.jpg|300px]]
[[Файл:Самоделкины.jpg|300px]]

Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)

[[Категория: Обучение для будущего]]
[[Категория: Проекты]]