Редактирование: Образовательный проект "Где-то на белом свете...живут бурые медведи"
Внимание! Вы не авторизовались на сайте. Ваш IP-адрес будет публично видимым, если вы будете вносить любые правки. Если вы войдёте или создадите учётную запись, правки вместо этого будут связаны с вашим именем пользователя, а также у вас появятся другие преимущества.
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий, чтобы убедиться, что это именно те изменения, которые вас интересуют, и нажмите «Записать страницу», чтобы изменения вступили в силу.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | |||
== Группа == | == Группа == | ||
− | + | ИОБ-17001 | |
== Тьютор == | == Тьютор == | ||
− | + | Демичева Юлия Александровна | |
== Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | == Автор (авторы) проекта, место работы, должность == | ||
− | + | Москаленко Л.Н., Погорелова Н.В., Юнак С.Л. | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
Строка 34: | Строка 29: | ||
== Аннотация проекта == | == Аннотация проекта == | ||
− | + | ''Краткий обзор учебного проекта'' | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | + | На учащихся какого возраста рассчитан Ваш проект? Дети 6 лет | |
− | + | Как вы планируете проведение проекта (урочная или внеурочная деятельность)? | |
− | + | Что станет итогом Вашей работы (создание проекта вместе с учащимися)? Фотоальбом с фотографиями, рисунками о животном; Выставка рисунков "Медведи бывают разные"; Буклет "Осторожно медведь"; Работы из природного материала "Бурый медведь"; Выставка рисунков "Раз морозною зимой..."; Выставка медвежат из домашней коллекции; Выставка научно-популярной и художественной литературы; | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | Каким образом возможна реализация Вашего проекта в других учебных учреждениях? | ||
Ожидаемые результаты обучения. | Ожидаемые результаты обучения. | ||
== Вопросы, направляющие проект: == | == Вопросы, направляющие проект: == | ||
− | |||
'''Основополагающий вопрос:''' Где косолапый наследил? | '''Основополагающий вопрос:''' Где косолапый наследил? | ||
− | ''' | + | ''Обширный, всеобъемлющий вопрос, который может охватить темы нескольких образовательных направлений или предметных областей'' |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | '''Проблемные вопросы:''' Кто хозяин камчатских лесов?; Почему сердится медведь?; Почему медведя называют "милый друг детства" | ||
− | + | ''Направляющие вопросы, относящиеся к конкретной теме учебной программы, на которые учащиеся ищут ответ в ходе проекта'' | |
− | + | '''Учебные вопросы:''' Что мы знаем о медведе?; Почему медведя назвали медведем?; Чем медведь любит лакомиться?; Кто такой шатун?; Почему медведь приходит к людям?; Как вести себя при встрече с медведем?; Как человек заботится о медведях?; В каком творчестве встречается образ медведя?; Как авторы рассказывают о медведе?; Медведь - хороший или плохой? | |
− | + | ''Вопросы по содержанию учебной темы'' | |
== Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | == Публикация с целью представления преимуществ проектного метода== | ||
− | + | ''Буклет, который представляет концепцию вашего проекта выбранной аудитории, например учащимся, их родителями или другим заинтересованным членам школьного сообщества'' | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
− | + | ''Расскажите, как Вы презентовали проект ученикам'' | |
− | |||
− | |||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
− | + | ||
− | |||
− | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | + | ''Приведите примеры работ учащихся по проекту'' | |
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по оцениванию == | == Материалы по оцениванию == | ||
Формирующее оценивание: | Формирующее оценивание: | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
Итоговое оценивание: | Итоговое оценивание: | ||
Строка 159: | Строка 77: | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
− | + | План проведения проекта | |
− | + | Методическое сопровождение Вашего проекта, которое поможет учителям, желающим реализовать Ваш проект | |
− | + | Викторины, ребусы, видеоролики... | |
− | |||
− | |||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
+ | Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов) | ||
− | [ | + | [[Категория: Обучение для будущего]] |
+ | [[Категория: Проекты]] |