Учебный проект "Планеты "Б" не существует"
Содержание
- 1 Группа
- 2 Тьютор
- 3 Автор (авторы) проекта, место работы, должность
- 4 Название проекта
- 5 Предмет, класс
- 6 Аннотация проекта
- 7 Вопросы, направляющие проект:
- 8 Публикация с целью представления преимуществ проектного метода
- 9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- 10 Презентация о преимуществе метода проектов
- 11 Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 12 Скрайб-ролик как исследовательский продукт
- 13 Материалы по оцениванию
- 14 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- 15 Другие документы
- 16 Защитная презентация
Группа[править]
Тьютор[править]
Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]
Афанасьева Екатерина Андреевна
Название проекта[править]
Планеты "Б" не существует
Предмет, класс[править]
Экология, ИКТ, химия, география, биология. Концепция устойчивого развития.
Аннотация проекта[править]
Краткий обзор учебного проекта
Проект рассчитан на детей 4-18 лет во внеурочная деятельность
К основным экологическим мероприятиям проекта относятся: экоквест, экоакции, экологический фотоконкурс, экскурсия, экобаттл, мастер-класс, экологическая сюжетно-ролевая игра, научный опыт (эксперимент).
Актуальность: потребность в рациональном использовании отходов становится с каждым днём всё более важной
Ожидаемые результаты обучения. Планировать и проводить экологические мероприятия Как уменьшить объём производимых нами отходов посредством экосоветов. Минимизировать и правильно утилизировать свои отходы
Вопросы, направляющие проект:[править]
Основополагающий вопрос:
Планете А: быть или не быть?
Проблемные вопросы:
1. Мусор в земле или земля в мусоре?
2. Чем дышит наш город?
3. Вода-водица, что в ней творится?
Учебные вопросы:
1.1 Как долго лежит мусор в земле?
1.2 Где мусору место?
1.3 Как утилизируется мусор на Камчатке?
2.1 В каком состоянии воздух Камчатки?
2.2 Что влияет на состояние воздуха Камчатки?
2.3 Как не допустить загрязнение воздуха Камчатки?
3.1 Нептун, расскажи как дела у воды?
3.2 Как улучшить состояние воды в бухте Авачинская?
3.3 Встанешь ли ты на защиту воды?
Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]
Презентация о преимуществе метода проектов[править]
Вводная презентация для родителей
Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]
Исследовательская презентация группы "Земля вулканов"
Скрайб-ролик как исследовательский продукт[править]
Материалы по оцениванию[править]
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]
Другие документы[править]
Всё, что может быть использовано при реализации проекта, и не вошло в другие разделы (например, список информационных ресурсов)
