Учебный проект: Образ русской природы в лирике Сергея Есенина

Материал из АвачаВики
Перейти к: навигация, поиск

Группа[править]

ИОБ-1201-8

Тьютор[править]

Каурцева Светлана Петровна

Автор (авторы) проекта, место работы, должность[править]

Конакова Татьяна Петровна, Меньшенина Наталья Леонидовна - учителя начальных классов

Соколова Елена Анатольевна-учитель русского языка и литературы МАОУ «Средняя школа 8»

Название проекта[править]

'Образ русской природы в лирике Сергея Есенина'

Предмет, класс[править]

литературное чтение,литература

Аннотация проекта[править]

Проект рассчитан на учащихся 2, 6 классов средней школы и охватывает следующие предметные области: литературное чтение, литература. Учебный проект выполняется в рамках темы «Образ русской природы в лирике Сергея Есенина» и рассматривает учебные вопросы: «О чём пишет в своих стихотворениях С.Есенин?», «Что для поэта означает слово «Родина», «С помощью каких приемов С.Есенин передает свои впечатления от окружающего мира?», «За счет чего достигается поэтическая выразительность?». В ходе работы над проектом обогащается духовный мир школьников, их жизненный и эстетический опыт; развиваются творческие и интеллектуальные способности. В результате проекта усваиваются основные теоретико-литературные понятия, развиваются навыки самостоятельной и коллективной работы.

Вопросы, направляющие проект:[править]

Основополагающий вопрос:

Почему стихи живут в веках?

Проблемные вопросы:

1.Почему мы изучаем стихи С.Есенина?

2.Как лирика С.Есенина помогает понять русскую природу?

3.Как в стихах отражается душа человека?

4.Как передано величие природы в стихотворениях С.Есенина?

Учебные вопросы:

1.О чем пишет в своих стихотворениях С.Есенин?

2.Что для поэта означает слово «Родина»?

3.С помощью каких художественно-выразительных средств оживает природа в стихах С.Есенина?

4.Как поэту удается точно передать свои мысли и чувства в стихах?

5.Какие чувства испытываешь, когда читаешь стихотворения С.Есенина?

6.За счет чего достигается поэтическая выразительность?

7.С помощью каких приемов С.Есенин передает свои впечатления от окружающего мира?

8.Какие краски больше любил и чаще использовал С.Есенин в своих стихах?

9.Как поэт относится к тому, о чем он пишет?

Публикация с целью представления преимуществ проектного метода[править]

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся[править]

"Вводная презентация"

Визитная карточка проекта[править]

Визитная карточка проекта

Пример продукта проектной деятельности учащихся[править]

1 группа Библиотекари

"Выставка книг С.Есенина, доклад"

"Кроссворд"

2 группа Художники

"Конкурс и выставка рисунков"

фотоколлаж "Образ природы в лирике С.Есенина"

3 группа Поэты

альманах "Творчество юных поэтов"

4 группа Исследователи

"Работа группы Исследователи том 1"

"Работа группы Исследователи том 2"

Материалы по оцениванию[править]

Формирующее оценивание:

"Карта З-И-У"

тест по творчеству С Есенина

"Инструкция составления буклета"

"Правила публичного выступления"

Итоговое оценивание:

"Критерии оценивания буклета"

"Критерии оценивания публичного выступления"

"Критерии оценивания учебной презентации"

"Журнал продвижения по проекту"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности[править]

План проведения проекта

План работы над проектом

Другие документы[править]

Защитная презентация " Образ русской природы в лирике С. Есенина"